扬州网：根据记者筒井優花获取到的🍐最新动态，青草手机版免费🤭视频将于2025年08月31日在扬州网举行😗隆重💣的开幕仪式。倒计时开奖在即，错过将再等5分钟天

　　中新社开罗7月9日电 当地时间7月9日，中国国😐务院总理李强在开罗会😄见阿拉伯国家♉联盟秘书长盖特。

　　李强表示，中国和阿拉伯😒国家是彼此信🦆赖的好朋友、好伙伴。当前，在习近平主席和🎲阿拉伯国🎿家元首战略引领下，中阿关系进👅入历史最好时期。中方🛏始终从战略高度🤑看待和发展同🦑阿拉伯国家关系，坚定🐤支持阿拉伯国家正义事业，支🧙持阿拉伯国家加强战略自主、团结自强，走符合自身国情🔩的发展道路。中方愿📳加强同阿盟的友好关系，同阿拉伯☔国家增进战略互信，深化各领域🎌合作，携手推进现代化，构建👩更高水平的中阿命运共同体。

　　李强指出，中方愿🥡同阿方进一步对接发展战略🍺，继续高质量共建“一带一路”，拓展能源、经贸、投融资、航空航天等🕚领域合作，在新能源、人工智能、数字经济、蓝色经济等新⛱兴领域深挖合作潜力，统筹推进标🐻志性旗舰项目和“小而美”惠民工程，更好惠及双方人💏民。双🦎方要加强文明对话🥃和人文交流，深化青年、智库、高校、文化🌉旅游等合作，探讨实施🏝更多便利人员往来举措，促进国民相亲、民心相通。中方愿同阿方在联📪合国、上合组织、世贸组织、二十国集团等平台😶加强沟通协调，展示共同意志、发出共同声音，推🍂动构建更加公正合🍏理的全球治理体系。希望阿盟继续为🔡推动中阿关系发🔭展发挥重要作用，共同🚝办好明年第二届中阿峰会。

　　盖特表示，中国是阿拉伯国家的🙎好朋友、好伙伴，阿中关系🏧发展势头良好，务实合作取得🤬丰硕成果。阿方坚定支持一🛄个中国原则，支持习近平主席🔢提出的“一带一路”倡议和🏙三大全球倡议。阿方祝贺中国取得💺巨大发展成就，感谢中方对阿➗拉伯国家经济社会💾发展提供的支持，愿同中方深化🏤政治互信，坚定相互支持，在🏊中阿合作论坛框架下深化贸易、投资、人文等领域🍖交流合作。阿方愿同😾中方继续💆落实首届中阿峰会成果，共同办好明年🍱第二届峰会。阿方高度赞赏🌻中方在联合国🔖等多边平台对阿拉伯国家一贯的支持，愿同中方加强多💎边协作，共同维护多边🃏主义，促进世界和平发🎵展。(完)

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本报讯(闫丽静 郭文静 中青报·中青网记者 朱洪园)近日，记者从河北邢台市政🐟府新闻办的💄发布会上获悉，2025年全国“我们的节日·七夕”主题文化活动将🌝在邢台市举办。邢台市将依托新时代文明🍛实践中心(所、站)，动员全市5300余名公🍅益红娘开展婚俗新风主题宣传和🚏集体相亲活动，并向全市低彩礼💕新婚夫妇代表💌颁发纪念证书，为优秀新时代🎀红娘代表颁奖。　　此前，邢🌌台市巨鹿县注册成立📆河北省首家公益红娘😻协会。2024年，邢台市委宣传部⛵推广巨😳鹿公益红娘做法，构建了覆盖市县乡村4级的新✈时代红娘服务队体系，5300余名公益🎰红娘以免费说媒🖥为切入点引领婚俗新风。　　今年七夕，巨鹿县🕣将开展公益红娘专场和👬婚恋展销专场，举办沉浸式剧情🔉演绎、爱情主题打卡、欢乐潮流体验等🆖活动，让有情人的爱🥕情更甜蜜。邢台市信都区🔰将举办相亲联谊、非遗香囊制作、传统乞巧穿针、七夕巧果品尝、金婚拍照纪🦀念等活动，广泛弘扬七🦕夕节日文化。　　河北🏡邢台被中国民间文艺🌚家协会命名为“中国七夕文化之乡”，发展“甜蜜经济”具有独特优势。当前，邢台市🏳深挖独特婚俗文化资源，推出“泉心泉意·爱在邢台”爱情婚恋文旅融合场景，加快构建“恋、购、影、宴、住、游、娱”甜蜜经济产业生态链。　　闫丽静 郭文静 中青报·中青网记者 朱洪园来源：中国青年报【日本片源更新机制】意伊🛣信息技术服务中心于2025年08月31日发布《人体🍞艺术偷拍激另类图》，该影🥤片聚焦青草手机版免费视频社群中的“低龄猎物”问题，引发多方争议，目前平👧台已增加年龄验证机制。中新网吉隆坡8月21日电 (记者 陈悦)2025中国·遵义(马来西亚)文化旅游宣传推⛔介活动21日在吉隆坡💍成功举办。　　贵🍔州遵义是首批中国国家历史文化名城，不仅拥有赤水丹霞Ⓜ、海龙屯土司🖕遗址两处“世界遗产”，还拥有世🔂界上连片面积🚺最大的茶园和亚🤱洲第一长洞——双河洞。　　马来西亚是贵❌州重要的入🐏境客源市场，在本次推介会上，遵义推出🌽了针对马来西亚游客精📸心打造的六天五晚🗯精品旅游线路。从承载历史记忆的遵🌪义会议会址，到雄奇壮丽🔭的赤水丹霞，再到⛽茶香四溢的中国茶海和独具风🌕情的乌江寨，旅游线路把遵义的📂历史底蕴、自然奇景与人🍞文风情都串联了起来。　　会上，中马多家机构签✳署多项合作🚤协议。中马各界🚙嘉宾出席推介会，共🌤同为遵义旅游宣传。 主办方供图　　马来西亚国家❕旅游局副局长李泰康在致🤝辞中表示，通过此次旅游🐄推介活动，马方增进了对📳遵义文旅资源的了🏆解，未来希💡望两地继续加强对接与合作，促⏲进旅客互送互联。　　马😝来西亚华人旅游业公会总会🐷长刘伟康说，通过此次推🏼介会更深入了解🎐和认识遵义，未来会积🌸极推动更多⛺马来西亚游客亲🧝身感受遵义独特的自然景观🛄与人文魅力，“期待有机🔉会组团赴遵义实地体验，进一步促🍚进双方互访互动、共拓市场。”　　本🚑次活动由中共遵义市委宣传🏀部、遵义市🚀文化旅游局指导，赤水市人民📽政府、遵义市旅游🗣产业发展(集团)有限公司、贵州🎩长征文化旅游(集团)有限公司、遵义融媒传媒(集团)有限公司联合主办，活动还得😈到马来西亚国🤶家旅游局、马来💈西亚华人旅游业公会、马来西亚旅游🥋业代理协会等🕑机构大力支持。(完)（辉煌60载 魅力新西藏）跨越16年寻访！西藏藏医药古🚧籍实现从“收藏”到“数字传承”一文详细📱介绍了这个过程。【科学随笔】　　科学普及⛅是实现创新发展的重要基🕹础性工程，关乎💰全民科学素质的提升，更🤠关乎国家创新能力的根基。科普应🐐是一项面向全民的系统📂工程，但在科普🐴工作中，我们可能😭会忽略一个群体——大学生。　　大学生需🌲不需要科普？当然需要！　　高校作📴为青年人才培养摇篮🗂与科技创新高地，强化面⬜向大学生的科普工作，既是塑造青年📼科学品格、培育青年科学♈精神的内在要求，更是💔发挥知识青年的辐射带动作用，进而📝激活全社会科学热情、提升全民科学素养💿的关键路径。　　大学生科🍒普是构建青年完整人😶格的必修课。学生的🏘科学素养不仅体现为对知识🏇的掌握，更表现为🛢理性思维与创新意识的融合。信息急剧增😐长的时代，大学生每天被算法推送的海量⛳碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🏞系统科普培育“去伪存真”的科学判📗断力与严谨的思维逻辑，并将其内化为人格特🈁质的一部分，确保其既能在🍉专业领域深耕，又能以🍴科学视角审视生活。　　大学生科普是高🎳校履行社会责🚨任的重要桥梁。大学生作为🧓高校与社会之间最📏活跃的“桥梁”，其科普🚾传播能力直接🏖决定了高校智力资源的🌟辐射半径。当高校的🔕专业价值突破校园围墙，转化为实实在在的🧐社会服务力，这种转化🌱正是大学“扎根👋中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科💬普是积蓄国家创新动能的蓄🤺水池。大🛣学生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带😆动更多同龄人乃至社会大众走🔣近科学、了解科学。当下👐在量子计算、人工智能等前沿领域，大学生的🧦科普传播更能让公众🤭理解科技发展🤡的价值与意义，从而🕍凝聚支持科技创新的社会共🕓识。　　加强大学👌生科普工作，需依托高校自身📢科教资源与技🔜术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全👊链条培育体系，让科学精神在互🗨动中生根，在实践中生长。　　高校🚕应打破专业壁垒，将科普思维融💯入课程体系，开设兼具趣味性与思想🦗性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史😔与人文教育相结合，不仅涵盖了科学史的⏺基本知识，还注重帮助学生形成🚷连贯明晰的科😠学形象，从“牛顿力学与启👔蒙运动”到“人工👰智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌👾握知识的同时，深刻理👖解科学的人文维度，明晰科学在现代🚽社会中的价值坐标，进而学会用科😛学思维观照生活、用人🤷文视角审视科技。　　同时，应🈯建立科研资源科普转化机制。高校📘应鼓励教师带领学生将科研项目转🏇化为科普案例，推动科研资源向科🚓普转化。例如，哈尔滨工📺业大学将航空航🙅天领域研究成果🎲转化为适合分龄段的科💋普故事，依🎪托航天馆科普展览资源，融合科普故事与实物🍨展示、互动体验等形式，并组建大💹学生讲解员团队，既锻🔱炼了大学生的🦅科普表达能力，又扩充了校园科普👜资源体系。黑龙江大🎄学依托其在民族语言文学、地方🕺文化研究等领域的优势，在通💻识课程中融入地域特色，组织学生将东北抗联时〽期的科技救国故事转📈化为科普素材，既传承了红🐫色基因，又拓展了科普的🏺文化内涵。　　要想办法激活大🙏学生科普实践场域。截至2024年，全国🚸科技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分📪盘活校内外科技馆、重点实验室等空间🛁，设立大学😗生科普讲解员岗位，支🦅持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演🚵等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科🎏研人员分享科研经历，从科学家的成长💂故事中萃取科学🥣精神养分，将科学文🦇化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实⏲践中锤👇炼科普能力，也让科学✏种子在更广阔的土壤中🛥生根发芽。　　做好大学🐟生科普，不仅仅😏是为了提升他们的科学素养——这项工作的最终价🐄值，在于让青春科学🚏力量走出校园，融入社会肌理，让科🕕学精神浸润社会生活的每个角落。　　构建🧛朋辈引领体系，点燃中小学生🎤科学火种。孩子是科学热🌌情培育的关键群体，而大学生与其代🚽际距离更近，更容易搭建信任👗桥梁。各地应进一步🚇推动大中🦁小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导🍒师团”，定期组织🚮大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实🚻验室搬进校园”“科学情景剧展演🆗”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观⛩感受🔩科学的趣味性。鼓励大📥学生带领中小学生🛂参与科创比赛，在共同攻关中培养🍆青少年的科学🏳思维与探索欲，通过代际传递激发🗄孩子的科学热情，为科技人🚩才储备奠定基础。　　打造科🚊普传播矩阵，实现科学传🥑播破圈。大👵学生是新媒体内容创作主力军♉，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传播突✋破时空限制。围绕短视频📮内容和技术创作，高校👝可支持艺术类、理工类等学生，跨专业📋组建团队运营校园💥科普账号，鼓励他们将实验室日常、科学🙊现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达🛠”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传💕播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出⛴校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同♐群体的信息需求，让科学知💾识适配不同年😐龄层的信息接收习惯，实现全民科学素🚖养提升。　　推进靶向👅科普志愿服务，让🧤科学融入社会治理。科学热情的⏺激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进🐖一步加强校、地、企合作，组织大学生深入社🤡区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广🚱智慧农业技术，在企业开展科技成🔣果转化研学等，当社区居民通过🔭大学生的科普📞学会辨别伪科学，农民借🦂助科学方法实现增产，企业员工主动拥🕵抱技术革新时，科学便🌛从抽象概念转化为改善生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切📢体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技🐈强国筑牢📼全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学📔计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 筒井優花）